Economía social y solidaria en la educación superior: un espacio para la innovación (Tomo 3)
La crisis social por la que atraviesa la civilización occidental ha demandado la definición de estrategias por parte de las instituciones educativas, los gobiernos y las organizaciones de la sociedad civil —entre ellas, las de la economía social y solidaria— para crear condiciones que propicien una mejora en la calidad de vida y el desarrollo sostenible. En este contexto, algunas universidades han incluido a la economía solidaria en su currículo, lo que ha dado origen, en algunos casos, a ecosistemas en los cuales las funciones misionales de investigación, educación y extensión se articulan, lo que, a su vez, genera un impacto tanto en la cultura institucional como en las organizaciones y el territorio donde se desarrollan. El tercer y último tomo de la colección Economía social y solidaria en la educación superior: un espacio para la innovación expone experiencias curriculares en universidades de Colombia, Brasil, Argentina, Portugal y España. Inicia con la sistematización de una experiencia que surge a finales de los años setenta en Colombia, que ha inspirado la creación de posteriores programas formales y no formales para fortalecer la teoría y la práctica de la economía solidaria en los territorios. Después, las actividades formativas de la ess en el aula se vinculan con las matemáticas y sus aportes a la economía popular. En la línea de desarrollo curricular, sus dos capítulos muestran el aporte innovador de la enseñanza de la economía social en una maestría en Portugal y de la producción de conocimiento a través de trabajos de grado y proyectos en universidades colombianas. Los siguientes capítulos exploran las experiencias estéticas en la economía solidaria, así como el papel que juega la educación virtual para el desarrollo de competencias emprendedoras. Finalmente, Brasil vuelve a dar ejemplo de la capacidad de las universidades para el emprendimiento solidario y la innovación (la experiencia LabEcosol y sus impactos en el territorio).
Autores/as
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La Unidad de Estudios Solidarios (unes): una experiencia innovadora en la producción de conocimiento para elaborar contenidos de docencia y extensión y en la gestión de la investigaciónMiguel Ricardo Dávila Ladrón de Guevara
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Atividades Formativas de Nível Superior em Economia solidária: a Experiência de uma Universidade Pública Federal no BrasilJoelson Gonçalves de Carvalho, Ana Lucia Cortegoso, Wagner de Souza Leite Molina, Isabela Aparecida de Oliveira Lussi, Ioshiaqui Shimbo, Bernardo Arantes do Nascimento Teixeira, Maria Lúcia Teixeira Machado, Maria Zanin
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La enseñanza universitaria y las dinámicas económicas populares. Un abordaje en permanente construcción desde una experiencia antropológica de integralidad de prácticasGuadalupe Hindi, Matías José Larsen, Ivanna Lys Petz
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Educação Matemática no Contexto da Economia Solidária: um Olhar para as Contribuições na Educação SuperiorRenata Cristina Geromel Meneghetti
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Um Contributo Inovador para o Ensino da Economia Social em Portugal: O caso do Mestrado em Gestão e Regime Jurídico-empresarial da Economia SocialSusana Bernardino, Ana Luísa Martinho, Deolinda Meira
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Cooperativismo en Colombia: Perspectiva investigativa de las universidadesLuz Stella Cáceres-Gómez, Amanda Vargas-Prieto
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As Contribuições do Dispositivo Grupal de Experiência Estética para a Economia SolidáriaMurilo Cavagnoli, Scheila Girelli, Paola Brigida Mocellin, Márcia Luíza Pit Dal Magro, Silvana Sacchet Menzen, Jessica Lisa da Silva
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Fomento de políticas emprendedoras a través de entornos virtuales en educación superiorJesús López Belmonte, Santiago Pozo Sánchez
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A experiência do LabEcoSol (2016-2018): Extensão Universitária e Inovação Social em MovimentoLuiz Filipe Goldfeder Reinecke, Pompilio Locks, Danilo Melo, Anderson Sasaki Vasques Pacheco, Vanêssa P. Simon
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Capítulo 3. La enseñanza universitaria y las dinámicas económicas populares. Un abordaje en permanente construcción desde una experiencia antropológica de integralidad de prácticas
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