Economía social y solidaria en la educación superior: un espacio para la innovación (Tomo 3)

Autores/as

Isabel Hernández Arteaga, Universidad Cooperativa de Colombia
Colombia Pérez Muñoz, Universidad Cooperativa de Colombia
Susana Bernardino, Politécnico do Porto
Luz Stella Cáceres-Gómez, Universidad de La Salle
Joelson Gonçalves de Carvalho, Universidade Federal de São Carlos
Murilo Cavagnoli, UNOCHAPECÓ
Ana Lucia Cortegoso, Universidade Federal de São Carlos
Miguel Ricardo Dávila Ladrón de Guevara, Pontificia Universidad Javeriana
Renata Cristina Geromel Meneghetti, Universidade de São Paulo
Scheila Girelli, UNOCHAPECÓ
Luiz Filipe Goldfeder Reinecke, Universidade do estado de Santa Catarina
Guadalupe Hindi, Conicet
Matías José Larsen, Universidad de Buenos Aires
Pompilio Locks, Universidade do estado de Santa Catarina
Jesús López Belmonte, Universidad Internacional de Valencia
Ana Luísa Martinho, Politécnico do Porto
Deolinda Meira, Politécnico do Porto
Danilo Melo, Universidade do estado de Santa Catarina
Wagner de Souza Leite Molina, Universidade Federal de São Carlos
Isabela Aparecida de Oliveira Lussi, Universidade Federal de São Carlos
Anderson Sasaki Vasques Pacheco, Universidade do estado de Santa Catarina
Ivanna Lys Petz, Universidad de Buenos Aires
Márcia Luíza Pit Dal Magro, UNOCHAPECÓ
Santiago Pozo Sánchez, Universidad de Granada
Ioshiaqui Shimbo, Universidade Federal de São Carlos
Vanêssa P. Simon, Universidade do estado de Santa Catarina
Bernardo Arantes do Nascimento Teixeira, Universidade Federal de São Carlos
Maria Lúcia Teixeira Machado, Universidade Federal de São Carlos
Amanda Vargas-Prieto, Universidad del Magdalena
Maria Zanin, Universidade Federal de São Carlos

Disponible en:

Publicado

August 12, 2020

Palabras clave:

economía solidaria, economía social, educación superior, cooperativismo, desarrollo social

La crisis social por la que atraviesa la civilización occidental ha demandado la definición de estrategias por parte de las instituciones educativas, los gobiernos y las organizaciones de la sociedad civil —entre ellas, las de la economía social y solidaria— para crear condiciones que propicien una mejora en la calidad de vida y el desarrollo sostenible. En este contexto, algunas universidades han incluido a la economía solidaria en su currículo, lo que ha dado origen, en algunos casos, a ecosistemas en los cuales las funciones misionales de investigación, educación y extensión se articulan, lo que, a su vez, genera un impacto tanto en la cultura institucional como en las organizaciones y el territorio donde se desarrollan.

El tercer y último tomo de la colección Economía social y solidaria en la educación superior: un espacio para la innovación expone experiencias curriculares en universidades de Colombia, Brasil, Argentina, Portugal y España. Inicia con la sistematización de una experiencia que surge a finales de los años setenta en Colombia, que ha inspirado la creación de posteriores programas formales y no formales para fortalecer la teoría y la práctica de la economía solidaria en los territorios. Después, las actividades formativas de la ess en el aula se vinculan con las matemáticas y sus aportes a la economía popular. En la línea de desarrollo curricular, sus dos capítulos muestran el aporte innovador de la enseñanza de la economía social en una maestría en Portugal y de la producción de conocimiento a través de trabajos de grado y proyectos en universidades colombianas. Los siguientes capítulos exploran las experiencias estéticas en la economía solidaria, así como el papel que juega la educación virtual para el desarrollo de competencias emprendedoras. Finalmente, Brasil vuelve a dar ejemplo de la capacidad de las universidades para el emprendimiento solidario y la innovación (la experiencia LabEcosol y sus impactos en el territorio).