Economía social y solidaria en la educación superior: un espacio para la innovación (Tomo 2)

Autores/as

Isabel Hernández Arteaga (ed)
Universidad Cooperativa de Colombia
https://orcid.org/0000-0002-6299-0236
Colombia Pérez Muñoz (ed)
Universidad Cooperativa de Colombia
https://orcid.org/0000-0002-6790-005X
Palabras clave: Economía solidaria, economía social, educación superior, espacio de innovación

Sinopsis

La crisis social por la que atraviesa la civilización occidental ha demandado la definición de estrategias por parte de las instituciones educativas, los gobiernos y las organizaciones de la sociedad civil —entre ellas, las de la economía social y solidaria— para crear condiciones que propicien una mejora en la calidad de vida y el desarrollo sostenible. En este contexto, algunas universidades han incluido a la economía solidaria en su currículo, lo que ha dado origen, en algunos casos, a ecosistemas en los cuales las funciones misionales de investigación, educación y extensión se articulan, lo que, a su vez, genera un impacto tanto en la cultura institucional como en las organizaciones y el territorio donde se desarrollan.

En suma, el panorama sobre las perspectivas e importancia de la educación en Economía Social y Solidaria —y en particular en el contexto de la educación superior— demanda la difusión de experiencias que permitan visibilizar modelos pedagógicos y estrategias didácticas que contribuyan a la formación integral de la comunidad educativa; así como, experiencias que aporten a la construcción de enfoques transdisciplinarios como fuente de nuevo conocimiento (Coraggio, 2016). Con ello, además, se puede contribuir a fomentar el trabajo en red desde la academia, así como a la apropiación social del conocimiento por parte de los diferentes grupos de interés en los territorios.

Capítulos

  • La educación en economía social-solidaria: un problema epistemológico
    Jarrison Martínez Collazos
  • Del capitalismo cognitivo a una apertura pluriepistémica. La economía solidaria y agroecología en la educación superior
    Birgit Hoinle, Juliana Flórez Flórez, Rocío Rueda-Ortiz
  • La autonomía del derecho de la economía social y solidaria: una propuesta desde la investigación formativa
    Paola Andrea Cardona-Buendía, Camilo Fernando Calderón-Suaza
  • Economia solidária e metodologias ativas: a autogestão na sala de aula
    Ricardo Alexandre Martins Garcia, Franciele Caroline Pavão Garcia
  • Sub-optimal Utilisation of Nigerian Graduates: A role for cooperativism in the Nigerian Higher Education System
    Ajibola Anthony Akanji
  • La economía ecológica y solidaria como marco para el rediseño curricular en la educación superior
    Mara Rosas-Baños
  • Cooperativismo solidário, Universidade e a crise no campo da coleta seletiva de resíduos urbanos na cidade de Londrina, Paraná
    Lilian Aligleri, Benilson Borinelli, Luis Miguel Luzio dos Santos
  • Promotion de l’économie sociale et solidaire par l’enseignement et la recherche: les perspectives de la mise en place d’une technopole à l’Université de Yaoundé II-Soa au Cameroun
    Robert Sangué Fotso, Willy Tadjudje

Biografía del autor/a

Isabel Hernández Arteaga, Universidad Cooperativa de Colombia

Posdoctora en Investigación Cualitativa, Doctora en Ciencias de la Educación, Especiaista en Administración y Gerencia Institucional, Especialista en Sistemas Educativos, Licenciada en Comercio y Contaduría. Docente de Posgrados de la Facultad de Educación e Investigadora del Centro de Investigaciones en Docencia. Docente y asesora de programas de doctorado y posdoctorado a nivel nacional e internacional.

Colombia Pérez Muñoz, Universidad Cooperativa de Colombia

Magíster en Educación, Magíster en Dirección Universitaria y Candidata a Doctorado en E-Learning. Directora del Instituto de Economía Solidaria (INDESCO), Universidad Cooperativa de Colombia.

Ajibola Anthony Akanji, Lead City University

LLB, B.Sc, M.Sc. Assistant Lecturer / Doctoral Candidate, Lead City University, Ibadan, Nigeria.

Lilian Aligleri, Universidade Estadual de Londrina

Doutora em Administração. Professora adjunta da Universidade Estadual de Londrina, Londrina-PR, Brasil.

Benilson Borinelli, Universidade Estadual de Londrina

Doutor em Ciências Sociais. Professor associado da Universidade Estadual de Londrina, Londrina-PR, Brasil.

Camilo Fernando Calderón-Suaza, Universidad Cooperativa de Colombia

Candidato a Magíster en Filosofía del Derecho y Teoría Jurídica, Profesor Investigador y miembro del Grupo de Investigación Trabajo y Sociedad de la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Ibagué (Espinal, Colombia).

Paola Andrea Cardona-Buendía, Universidad Cooperativa de Colombia

Magíster en Derecho Penal, Decana de la Facultad de Derecho y Directora del Grupo de Investigación Trabajo y Sociedad de la Universidad Cooperativa de Colombia, Sede Ibagué (Espinal, Colombia).

Juliana Flórez Flórez, Pontificia Universidad Javeriana

Doctora en psicología social. Profesora asociada del Instituto de Estudios Sociales y Culturales Pensar. Pontificia Universidad Javeriana. Bogotá, Colombia. Grupo de Investigación Pensar.

Birgit Hoinle, Universidad de Tubinga

Candidata a doctora en Geografía (Universidad de Hamburgo y Universidad Externado de Colombia), Magíster en Geografía y Ciencias Políticas. Coordinadora y profesora del Studium Oecologicum–programa para promover perspectivas de sustentabilidad en la Educación Superior en la Universidad de Tubinga.

Luis Miguel Luzio dos Santos, Universidade Estadual de Londrina

Doutor em Ciências Sociais. Professor associado da Universidade Estadual de Londrina, Londrina-PR, Brasil.

Jarrison Martínez Collazos, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Doctorando en Administración, magister en Administración de Empresas, especialista en Gerencia Social, profesional en Sociología. Profesor de la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades, de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Ricardo Alexandre Martins Garcia, Universidade Católica Dom Bosco

Doutor em Ciências Ambientais e Sustentabilidade Agropecuária, professor dos cursos de Administração e de Ciências Contábeis da Universidade Católica Dom Bosco, Campo Grande, MS, Brasil.

Rocío Rueda-Ortiz, Universidad Pedagógica Nacional

Doctora en Educación, Magíster en Tecnologías de la Información aplicadas a la Educación. Profesora investigadora del Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. Grupo de Investigación: Educación y Cultura Política, línea: cibercultura y educación.

Franciele Caroline Pavão Garcia, Universidade Católica Dom Bosco

Especialista em Educação a Distância, coordenadora do Centro de Educação Infantil São Domingos Sávio, Universidade Católica Dom Bosco, Campo Grande, MS, Brasil.

Mara Rosas-Baños, Instituto Politécnico Nacional en el Centro de Investigaciones Económicas, Administrativas y Sociales

Doctora en Ciencias Económicas por la Universidad Autónoma Metropolitana de México. Profesora e investigadora del Instituto Politécnico Nacional en el Centro de Investigaciones Económicas, Administrativas y Sociales. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de México. Número

Robert Sangué Fotso, Université de Yaoundé II-Soa

Docteur en sciences de gestion, Maitre de conférences à l’Université de Yaoundé II-Soa, Cameroun.

Willy Tadjudje, Université du Luxembourg

Docteur en droit, Médiateur agréé en matière civile commerciale (Belgique et Luxembourg), Chargé de cours associé à l’Université du Luxembourg, Luxembourg.

Cubierta para Economía social y solidaria en la educación superior: un espacio para la innovación (Tomo 2)
Publicado
August 10, 2020

Detalles sobre los formatos de publicación disponibles: Impreso

Impreso
ISBN-13 (15)
978-958-760-218-0

Detalles sobre los formatos de publicación disponibles: PDF

PDF
ISBN-13 (15)
978-958-760-221-0

Detalles sobre los formatos de publicación disponibles: EPUB

EPUB
ISBN-13 (15)
978-958-760-224-1