En este libro se analizan los fundamentos teóricos de la investigación educativa en la educación superior, tales como lo relativo a los saberes básicos de las profesiones y las implicaciones de la sociedad del conocimiento sobre las funciones de la universidad, así como los fundamentos de la evaluación por competencias. Se incluye temáticas producto de múltiples lecturas de los grandes teóricos de la educación, dos de los cuales, Robert Gagné y Daniel Stufflebeam, fueron profesores del autor, así como de una amplia revisión sobre publicaciones en educación hasta el año 2022. Se exponen también los métodos de investigación y las tipologías de cada paradigma. Finalmente se analizan estrategias de Investigación Formativa como la investigación-acción pedagógica, la investigación de aula, el ABP, y el Aula Invertida.
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