Enseñanza del derecho solidario: aproximación a una experiencia

Carlos Julio Zuluaica Londoño

doi:10.16925/9588325507

Descargas

PDF

Descargas

Colección Investigación en Economía social y solidaria

Enseñanza del derecho solidario: aproximación a una experiencia

DOI: https://doi.org/10.16925/9588325507

Presentar La enseñanza del derecho solidario: aproximación a una experiencia de Carlos Julio Zuluaica Londoño es tener la oportunidad de resaltar la labor que desde las regiones realizan nuestros docentes a los procesos de renovación curricular que está adelantando la Universidad Cooperativa de Colombia con los propósitos fundamentales de brindar educación de calidad a nuestros estudiantes, promover espacios investigativos que generen conocimiento socialmente útil y proyectar servicios hacia la comunidad en un modelo de trabajo en red que se extiende a todas nuestras sedes en el país. En efecto, además de hacer una contribución original a la construcción del Derecho Solidario con base en la experiencia promovida con estudiantes de la sede de Apartadó, sus conclusiones y la metodología utilizada son una práctica que orientará futuros estudios no sólo en las facultades de Derecho de las diecisiete sedes si no también en las demás disciplinas, por cuanto la temática hace parte de la construcción del área institucional que se ha venido realizando en el último año de manera participativa. En la Universidad el área institucional es el espacio que, desde la ínter y la transdisciplinariedad, contribuye a formar profesionales con criterios políticos, es decir, ciudadanos que participan activamente en la vida comunitaria en función del bien común, contribuyendo desde su saber al desarrollo sostenible en forma ética. En este sentido, el vínculo que se establece entre la Economía Solidaria y el Derecho les va a permitir a nuestros abogados tener una impronta que los diferencia y posiciona favorablemente con respecto a los demás profesionales. Por lo anterior, invitamos a los lectores a utilizar el libro del profesor Zulaica Londoño como un referente obligatorio de consulta y discusión académica en torno a lo específico y novedoso del concepto del Derecho Solidario, y en cuanto a lo propositivo de las pedagogías activas, la integración curricular y los proyectos de aula que se derivan de esta experiencia.

Palabras clave: derecho solidario, práctica pedagógica, enseñanza-aprendizaje

Autores/as

Carlos Julio Zuluaica Londoño

Universidad Cooperativa de Colombia

Presentación
Prólogo
Introducción

PDF
Identificación del problema

PDF
Justificación

PDF
Objetivos

PDF
Marco referencial

PDF
Aproximación metodológica a la formación participativa en la universidad

PDF
Ruta metodológica

PDF
Hallazgos y análisis de resultados

PDF
Conclusiones

PDF

Bibliografía

Andrade B., Gabriel. (2003). Los estudiantes pueden: memoria de investigación curricular en el aula. En: Doctrina, jurisprudencia, investigación, julio de 2003. Bogotá: Universidad Autónoma de Colombia. pag. 163-188.

Bocanegra A., Henry. Contexto histórico y jurídico de la educación, la universidad y la enseñanza del derecho en Colombia. En: Diálogos de saber: investigaciones en derecho y ciencias sociales, enero-diciembre de 2003. Bogotá: Centro de Investigaciones Sociojurídicas. Universidad Libre. pag. 13-43.

Castaño G., José I. (1999). La enseñanza del derecho procesal reto para el nuevo milenio. En: Doctrina, jurisprudencia, investigación, mayo de 1999. Bogotá: Universidad Autónoma de Colombia. pag. 233-250.

Díaz, María Claudia et al. (2004). Expedición pedagógica nacional: reflexionando sobre la sistematización. En: Sistematización de experiencias: propuestas y debates. Bogotá: Dimensión Educativa. pag. 25-41.

Edel N., Rubén. (2007). El concepto de enseñanza aprendizaje. Red Científica: Ciencia, Tecnología y Pensamiento. (Citada 16 de junio de 2007) Disponible en Internet: http://www.redcientifica.com/doc/doc200402170200.html

Espinosa E., Dorys et al. (2001). Análisis de la dinámica empresarial de la industria de artes gráficas en el eje bananero urabaense. Apartadó: Fundación Universitaria Luis Amigó. Trabajo de Grado (Administración de Empresas con Énfasis en Economía Solidaria).

García A., (1976). Las cooperativas agrarias en el desarrollo de América Latina. Bogotá: Ediciones Colatina.

Osorio, Ángel. (1989). El alma de la toga. Buenos Aires: Ediciones Jurídicas. pag. 403.

Osorio F., Jorge I. (1999). Derecho solidario: origen, naturaleza, características y campo de acción. Monografía de grado para optar el título de abogado. Medellín: Facultad de Derecho. Universidad Autónoma Latinoamericana. pag. 26-43.

Pardo M., Luz Patricia et al. (2006). Estado del arte del sector solidario en Colombia. Medellín: Universidad Cooperativa de Colombia. pag. 239.

Parra Q., Jairo. (1999). Lecciones de cátedra. En: Doctrina, jurisprudencia, investigación, mayo de 1999. Bogotá: Universidad Autónoma de Colombia. pag. 183-193.

Quiróz M., Aroldo. (2003). Método del aprendizaje del derecho por talleres. En Doctrina, jurisprudencia, investigación, julio de 2003. Bogotá: Universidad Autónoma de Colombia. pag. 65–84.

Razeto M., Luis. (1998). Alternatividad y racionalidad de la economía solidaria. Medellín: Escuela Colombiana de Economía Solidaria. pag. 59.

Rodríguez O., Julio A. (1996). Curso práctico de metodología de la investigación jurídica. Bogotá: Fundación Universidad Autónoma de Colombia. pag. 130.

Rosental, M. y Iudin, P. (SA). Diccionario filosófico. Medellín: Librería Crónica. pag. 498.

Ruiz H., Óscar D. (2006). Competencias comunicativas: proponer y argumentar. Bogotá: Universidad Cooperativa de Colombia. pag. 123.

Sepúlveda L., Miriam & García V., David. (2004). Modelos pedagógicos en la enseñanza del derecho. En Alé-Kumá, septiembre-diciembre de 2004. Medellín: Universidad Cooperativa de Colombia. Facultad de Derecho. pag. 73-89.

Uribe G., Carlos. (2003). Derecho cooperativo. Bogotá: Fondo Nacional Universitario. pag. 121.

Velandia M., Crisanto. (2005). Modelo pedagógico con fundamentos en cibernética social. Medellín: Universidad Cooperativa de Colombia. pag. 95.

Witker, Jorge. (1975). La enseñanza del derecho: crítica metodológica. México: Editorial Nacional. pag. 95-152.

Zambrano M., Nesly & Zurita C., Jacquelín. (2000). Evaluación de los componentes administrativos y legales de las cooperativas de trabajo asociadas en el eje bananero urabaense. Apartadó: Fundación Universitaria Luis Amigó. Trabajo de grado (Administración de Empresas con Énfasis en Economía Solidaria).

Zuluaica L., Carlos J. (2000). Aproximación al concepto de autocontrol y su dinámica en la economía solidaria. Apartadó: Centro de Estudios Solidarios del Darién. Documento de trabajo presentado para la discusión en el curso “Formador de Formadores”, servido por Dansocial en Medellín, 2002.

Zuluaica L., Carlos J. (2000). Formación para la asesoría y el acompañamiento integral. Apartadó: Centro de Estudios Solidarios del Darién.

Zuleta, Estanislao. (1995) Educación y democracia. Bogotá: Fundación Estanislao Zuleta.

Eaque ipsa quae ab illo inventore veritatis et quasi architecto beatae vitae dicta sunt explicabo.

Datos generales

Categoría

Libro resultado de investigación

Publicado

September 23, 2016

ISBN

Detalles sobre esta monografía

958-8325-50-7

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Almétricas