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Formación de la ciudadanía en primera infancia en entornos de vulnerabilidad: A propósito de la estrategia De Cero a Siempre en el programa Centro de Desarrollo Infantil del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar

El objetivo de esta investigación fue identificar cómo el Estado, la familia y la sociedad educan a los niños y las niñas de primera infancia, en situación de vulnerabilidad social, como ciudadanos respetuosos de los derechos humanos. Esto a través del programa Centro de Desarrollo Infantil (CDI) del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) en concordancia con las creencias, experiencias y conceptos de las personas encargadas de la educación de los niños y las niñas, tales como docentes, padres de familia y representantes del ICBF. La investigación se realizó en el CDI Sol´Enfance; las referencias documentales fueron los textos del programa CDI, las teorías de derechos humanos y construcción de ciudadana e identidad social que ha asumido la psicología en el área social y comunitaria. El método de investigación se sustentó en la propuesta teórico-metodológica de las representaciones sociales, las cuales fueron recuperadas mediante entrevistas, observaciones y revisión documental. Todo esto fue analizado a la luz de la teoría ecológica de Bronfenbrenner. Los resultados permitieron hacer una crítica propositiva al programa Centros de Desarrollo Infantil del ICBF.

Palabras clave: construcción de ciudadanía, derechos humanos, enfoque sistémico, ética, evaluación, representaciones sociales